Avaliações 1° Bimestre 2014 6° a 9° Ano

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1° BIM. 6° Ano

1.    Nós vimos em nossas aulas, a diferença entre tempos cronológico e histórico. Nas frases abaixo, assinale corretamente com a letra C aquele que se refere ao cronológico e com a letra H aquele que se refere ao tempo histórico.

(    ) Tempo registrado em calendários, que pode ser agrupado em dias, semanas, meses, anos, décadas, séculos, milênios.

(    ) Forma de contagem do tempo utilizada para marcar as ações humanas na Terra, analisando ações de grupos humanos e suas interferências no espaço geográfico, na vida política, econômica, social, educacional, etc...

 2. Nós vimos em nossas aulas que o tempo cronológico pode ser dividido de diversas formas, como meses, anos, séculos e milênios. Analise os fatos históricos abaixo e cite a qual século ele pertence (utilize os números romanos):

a) Neil Armstrong foi o primeiro a pisar na Lua, em 1969, no século ________

b) Pedro Alvares Cabral chegou ao Brasil em 1500, no século ________

c) Bárbaros invadiram e derrubaram o Império Romano do Ocidente em 476, no século ________

d) As Torres Gêmeas sofreram um ataque terrorista em 2001, no século ________

e) A Primeira Guerra Mundial abalou o mundo e começou em 1914, no século ________

f) A Lei Áurea aboliu oficialmente a escravidão no Brasil, em 1888, no século ________

3.    Utilizando a regrinha estudada, descubra a que séculos pertencem os anos seguintes:

a) 1996_________ b) 1800_________ c) 1000_______ d) 716________

e) 330 aC__________ f) 2000________ g) 1500_________ h) 23 aC_________

4.    Qual é o tipo de calendário utilizado pela maioria das civilizações, inclusive a nossa? E qual acontecimento, marcou o seu início?

5.    Por que as fontes históricas são importantes para o conhecimento histórico?

6.    Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

(A)   Visuais

(B)   Escritas

(C) Materiais

(D) Orais

(   ) documentos, leis, cartas, diários.

(   ) relatos e entrevistas.

(   ) roupas, objetos, construções antigas.

(   ) fotografias, desenhos, pinturas.

7.    Podemos afirmar que existem povos sem cultura? Por quê?

8. História é a ciência que (marque apenas uma):

a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;

b) se fundamenta unicamente em documentos escritos;

c) estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou;

d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.

9.De acordo com o que você aprendeu sobre o modo de vida dos primeiros habitantes do Brasil, marque a alternativa correta:

a) Viviam inicialmente como caçadores e coletores, até desenvolverem a agricultura.

b) Alguns povos, como os marajoara, desenvolveram a arte da cerâmica.

c) Pelo Brasil, existem vários sítios arqueológicos, entre eles o de Lagoa Santa.

d) O crânio de uma das primeiras mulheres brasileiras, encontrado em Lagoa Santa,

chamava-se “Lucy”.

10.   O que são sítios arqueológicos?

11. O que eram as pinturas rupestres? Por que os seres humanos pré-históricos as faziam?

 12. Como os primeiros habitantes do Brasil, na pré-história, faziam para se alimentar?

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1° BIM. 7° Ano

1. Entre os principais povos bárbaros que invadiram o Império Romano, e criaram um novo reino, podemos citar:

a)os visigodos

b) os vândalos

c) os ostrogodos

d) os francos

2. O declínio da Dinastia dos Merovíngios no Reino Franco permitiu o aparecimento de um novo chefe político de fato, que se chamava:

a)o tesoureiro

b) o missi dominici

c) o condestável

d) o major domus

3. O rei franco Clóvis, de origem germânica (bárbara), converteu-se ao cristianismo. Qual foi a intenção de Clóvis com esta conversão?

4. O que foi o Renascimento Carolíngio?

5. "A manutenção desse princípio pessoal de relacionamento faz com que o vínculo entre o rei e os chefes guerreiros mantenham as mesmas características herdadas do comitatus." Explique o que era o comitatus e explique como este estava relacionado à guerra.

6. Sobre os feudos, marque a afirmação correta:

a)    Eram castelos onde viviam o rei e sua família.

b)    Eram “fazendas” onde viviam nobres e servos. Os nobres moravam no manso senhorial e os servos moravam no manso servil e trabalhavam nos dois mansos.

c)    Eram cidades altamente industrializadas.

d)    Eram locais para onde iam os servos quando não estavam trabalhando.

7. Vimos que um feudo era uma grande fazenda, dividida em três partes. Explique o que era realizado, quem morava e o que tinha em cada uma delas:

a) Manso senhorial: 

b) Manso servil: 

c) Terras Comunais: 

8. Quais era os três grupos de pessoas ou classes sociais que existiam durante o feudalismo?

9. Como era o trabalho dos servos? O que eles recebiam em troca?

10. Sobre a Igreja Católica na época do Feudalismo, marque V para verdadeiro ou F para Falso:

(    ) O Clero Católico era formado pelo papa, cardeais, bispos, abades, monges e padres.

(    ) A Igreja Católica também era dona de feudos e terras pela Europa.

(    ) Era da responsabilidade da Igreja Católica, o ensino, que era oferecido apenas às crianças ricas.

(    ) A Igreja Católica esteve sempre aliada aos senhores feudais.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1° BIM. 8° Ano

1.    “Os africanos foram trazidos do chamado continente negro para o Brasil em um fluxo de intensidade variável. Os cálculos sobre o número de pessoas transportadas como escravos variam muito. Estima-se que, entre 1550 e 1855, entraram pelos portos brasileiros 4 milhões de escravos, na sua grande maioria jovens do sexo masculino.”

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo,1995. p. 51.)

Marque V para Verdadeiro e F para Falso:

(    ) Eram chamados quilombos os espaços determinados para alojar os escravos destinados ao comércio e foram fundamentais na estrutura produtiva dos engenhos de açúcar.

(     ) O dia da consciência negra celebra a assinatura da Lei Áurea no século XIX, que proclamou a liberdade dos escravos.

(     ) Aos escravos só restava a rebeldia como forma de reação, a qual se manifestava através do assassinato de feitores, das fugas e até do suicídio. Não havia qualquer forma de negociação com vistas a melhores condições de vida por parte dos negros.

(     ) O Quilombo dos Palmares, organizado no interior do atual Estado de Alagoas, é considerado o mais importante do período colonial e foi liderado por Zumbi.

(     ) No continente africano os vários povos estavam divididos em etnias organizadas em tribos, clãs e reinos.

2. Observe a imagem abaixo responda:

a)    Como eram chamados os navios que transportavam os africanos até o Brasil?

b)    Como eram as condições em que africanos ficavam durante a travessia?

c)    O que os traficantes de escravos faziam para conseguir capturar africanos, trazendo-os para o Brasil?

3.  Observe as imagens e responda:

 

     a)    Como os escravos eram tratados?

b)    Além, de trabalharem nas plantações de cana-de-açúcar, quais trabalhos eram realizados por escravos homens e mulheres?

4. Marque a alternativa correta a respeito do Quilombo dos Palmares.

a) Foi um grupo de escravos chefiados por Zumbi e eram responsáveis por capturar indígenas.

b) Foi o maior quilombo do Brasil e deu origem à cidade de Salvador.

c) Foi o maior exemplo de resistência dos negros e foi destruído pelo bandeirante Domingos Jorge Velho.

d) Foi destruído pelo chefe do quilombo rival, Zumbi.

5. Sobre o bandeirismo, marque a alternativa correta:

a)    Serviam unicamente para aprisionar indígenas fugitivos.

b)    Serviam para capturar escravos fugidos e também para procurar pedras preciosas no interior do Brasil.

c)    Eram expedições que se encarregavam de aumentar as fronteiras do Brasil.

d)    Eram expedições que fundavam novas cidades pelo país.

6. Qual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras?

a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais e pedras preciosas.

b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã.

c) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas.

d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.

7. A expansão do território das terras portuguesas na América se deu, entre outros fatores, pela ação das entradas e das bandeiras. Sobre essas expedições, é CORRETO afirmar que:

a) A relação entre bandeirantes e povos indígenas era extremamente pacífica.
b) As bandeiras ocorreram apenas na região norte do País.
c) Os jesuítas nunca entraram em confronto com os bandeirantes e até ajudavam na conquista de povos indígenas.
d) Nunca existiu uma bandeira com o objetivo de acabar com quilombos.
e) Entre os objetivos dos bandeirantes estavam a caça de indígenas e a procura de metais preciosos.

8. O que eram os “fortes” e qual foi sua importância no início da colonização portuguesa no Brasil?

9. Você concorda que a rotas feitas pelos bandeirantes, contribuíram para o aumento e ocupação do território brasileiro? Explique.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1° BIM. 9°Ano

1. Quais motivos contribuíram para acontecer a Primeira Guerra Mundial (1914 à 1918)?

2. O que foi a “paz armada”?

3. Marque a alternativa incorreta sobre a Primeira Guerra Mundial:

a)    A Itália começou a guerra na Tríplice Entente, passando em seguida para a Tríplice Aliança, ficando ao lado da Alemanha e Império Áustro-Húngaro.

b)    Na Primeira Guerra também foram utilizadas as primeiras bombas atômicas.

c)    A primeira Guerra Mundial era chamada de Grande Guerra.

d)    A guerra contou com inovações tecnológicas como os aviões de guerra, encouraçados, tanques e armas químicas.

4. Marque a alternativa incorreta referente à Primeira Guerra:

a)    No meio do conflito, os Estados Unidos entrou na guerra, ao lado da Tríplice Entente.

b)    O Japão também entrou no meio do conflito, tomando a região da Manchúria, que pertencia à China.

c)    O Império-Áustro Húngaro após a guerra, deixou de existir em em seu lugar surgiram outros países como Polônia e Áustria.

d)     A Tríplice Aliança saiu vitoriosa da grande guerra.

5.    Ao final da guerra, foi realizado o Tratado de Versalhes. Quais conseqüências este tratado teve para a Alemanha?

6.    Cite pelo menos 3 inovações tecnológicas utilizadas na Primeira Guerra Mundial.

7.    Cite 2 motivos que levaram as grandes potências imperialistas da Europa, a colonizar novas terras na África, Ásia e Oceania.

8.    Para justificar a dominação sobre outros povos, os europeus usavam o argumento da “missão civilizadora”. Você concorda que eles tinham como “missão”, civilizar outros povos? Justifique.

9.    Quais eram os dois grupos de países que participaram da Primeira Guerra Mundial? Qual destes grupos venceu a guerra?

10.  Marque V para verdadeiro e F para falso:

(     ) A guerra de trincheiras foi uma fase da guerra em que os soldados se escondiam de seus adversários, dentro de valas feitas no solo.

(     ) O incidente que fez a guerra começar foi a morte de um jovem sérvio, a mando do herdeiro do Império Áustro-Húngaro.

(     ) A Primeira Guerra Mundial, só recebeu o nome de “primeira” após ter acontecido a Segunda Guerra. Antes disso chamava-se apenas “Grande Guerra”.

(    ) A nova colonização que os países europeus vinham fazendo na África, Ásia e Oceania, recebeu o nome de “neocolonialismo”.