AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1°
BIM. 6° Ano
1.
Nós
vimos em nossas aulas, a diferença entre tempos cronológico e histórico.
Nas frases abaixo, assinale corretamente com a letra C aquele que se
refere ao cronológico e com a letra H aquele que se refere ao
tempo histórico.
( )
Tempo registrado em calendários, que pode ser agrupado em dias, semanas, meses,
anos, décadas, séculos, milênios.
( ) Forma de contagem do tempo utilizada para
marcar as ações humanas na Terra, analisando ações de grupos humanos e suas
interferências no espaço geográfico, na vida política, econômica, social,
educacional, etc...
2. Nós
vimos em nossas aulas que o tempo cronológico pode ser dividido de diversas
formas, como meses, anos, séculos e milênios. Analise os fatos históricos
abaixo e cite a qual século ele pertence (utilize os números romanos):
a) Neil Armstrong foi o primeiro a pisar na
Lua, em 1969, no século ________
b) Pedro Alvares Cabral chegou ao Brasil em 1500,
no século ________
c) Bárbaros invadiram e derrubaram o Império
Romano do Ocidente em 476, no século ________
d) As Torres Gêmeas sofreram um ataque
terrorista em 2001, no século ________
e) A Primeira Guerra Mundial abalou o mundo e
começou em 1914, no século ________
f)
A Lei Áurea aboliu oficialmente a escravidão no Brasil, em 1888, no
século ________
3. Utilizando a regrinha estudada,
descubra a que séculos pertencem os anos seguintes:
a)
1996_________ b) 1800_________ c) 1000_______ d) 716________
e)
330 aC__________ f) 2000________ g) 1500_________ h) 23 aC_________
4.
Qual
é o tipo de calendário utilizado pela maioria das civilizações, inclusive a
nossa? E qual acontecimento, marcou o seu início?
5. Por que as fontes históricas são
importantes para o conhecimento histórico?
6. Relacione a segunda coluna de acordo
com a primeira:
(A) Visuais
(B) Escritas
(C) Materiais
(D) Orais
(
) documentos, leis, cartas, diários.
(
) relatos e entrevistas.
(
) roupas, objetos, construções antigas.
(
) fotografias, desenhos, pinturas.
7. Podemos afirmar que existem povos sem
cultura? Por quê?
8. História é a
ciência que (marque apenas uma):
a) estuda os acidentes
históricos e geográficos do planeta Terra;
b) se fundamenta
unicamente em documentos escritos;
c) estuda os
acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a
humanidade deixou;
d) estuda os
acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.
9.De acordo com o que você aprendeu
sobre o modo de vida dos primeiros habitantes do Brasil, marque a alternativa
correta:
a) Viviam
inicialmente como caçadores e coletores, até desenvolverem a agricultura.
b) Alguns
povos, como os marajoara, desenvolveram a arte da cerâmica.
c) Pelo
Brasil, existem vários sítios arqueológicos, entre eles o de Lagoa Santa.
d) O crânio
de uma das primeiras mulheres brasileiras, encontrado em Lagoa Santa,
chamava-se
“Lucy”.
10. O
que são sítios arqueológicos?
11. O que
eram as pinturas rupestres? Por que os seres humanos pré-históricos as faziam?
12. Como os
primeiros habitantes do Brasil, na pré-história, faziam para se alimentar?
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1°
BIM. 7° Ano
1. Entre os principais povos bárbaros
que invadiram o Império Romano, e criaram um novo reino, podemos citar:
a)os visigodos
b) os vândalos
c) os ostrogodos
d) os francos
2. O declínio da
Dinastia dos Merovíngios no Reino Franco permitiu o aparecimento de um novo chefe
político de fato, que se chamava:
a)o tesoureiro
b) o missi dominici
c) o condestável
d) o major domus
3. O rei franco
Clóvis, de origem germânica (bárbara), converteu-se ao cristianismo. Qual foi a
intenção de Clóvis com esta conversão?
4. O que foi o
Renascimento Carolíngio?
5. "A manutenção
desse princípio pessoal de relacionamento faz com que o vínculo entre o rei e
os chefes guerreiros mantenham as
mesmas características herdadas do comitatus." Explique o que era o comitatus
e explique como este estava relacionado à guerra.
6. Sobre os feudos, marque a afirmação
correta:
a)
Eram
castelos onde viviam o rei e sua família.
b)
Eram
“fazendas” onde viviam nobres e servos. Os nobres moravam no manso senhorial e
os servos moravam no manso servil e trabalhavam nos dois mansos.
c)
Eram
cidades altamente industrializadas.
d)
Eram
locais para onde iam os servos quando não estavam trabalhando.
7. Vimos que um feudo
era uma grande fazenda, dividida em três partes. Explique o que era realizado,
quem morava e o que tinha em cada uma delas:
a) Manso senhorial:
b) Manso servil:
c) Terras Comunais:
8. Quais era os três
grupos de pessoas ou classes sociais que existiam durante o feudalismo?
9. Como era o
trabalho dos servos? O que eles recebiam em troca?
10. Sobre a Igreja
Católica na época do Feudalismo, marque V para verdadeiro ou F para Falso:
( ) O Clero Católico era formado pelo papa,
cardeais, bispos, abades, monges e padres.
( ) A Igreja Católica também era dona de
feudos e terras pela Europa.
( ) Era da responsabilidade da Igreja
Católica, o ensino, que era oferecido apenas às crianças ricas.
( ) A Igreja Católica esteve sempre aliada
aos senhores feudais.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1°
BIM. 8° Ano
1. “Os africanos foram trazidos do chamado
continente negro para o Brasil em um fluxo de intensidade variável. Os cálculos
sobre o número de pessoas transportadas como escravos variam muito. Estima-se
que, entre 1550 e 1855, entraram pelos portos brasileiros 4 milhões de
escravos, na sua grande maioria jovens do sexo masculino.”
(FAUSTO,
Boris. História do Brasil.
São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo,1995. p. 51.)
Marque
V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Eram chamados quilombos os espaços
determinados para alojar os escravos destinados ao comércio e foram
fundamentais na estrutura produtiva dos engenhos de açúcar.
( ) O
dia da consciência negra celebra a assinatura da Lei Áurea no século XIX, que
proclamou a liberdade dos escravos.
( )
Aos escravos só restava a rebeldia como forma de reação, a qual se manifestava
através do assassinato de feitores, das fugas e até do suicídio. Não havia
qualquer forma de negociação com vistas a melhores condições de vida por parte
dos negros.
( ) O Quilombo dos Palmares, organizado no
interior do atual Estado de Alagoas, é considerado o mais importante do período
colonial e foi liderado por Zumbi.
(
) No continente africano os vários
povos estavam divididos em etnias organizadas em tribos, clãs e reinos.
2.
Observe a imagem abaixo responda:
a)
Como
eram chamados os navios que transportavam os africanos até o Brasil?
b)
Como
eram as condições em que africanos ficavam durante a travessia?
c)
O
que os traficantes de escravos faziam para conseguir capturar africanos,
trazendo-os para o Brasil?
3.
Observe as imagens e responda:
a)
Como
os escravos eram tratados?
b)
Além,
de trabalharem nas plantações de cana-de-açúcar, quais trabalhos eram
realizados por escravos homens e mulheres?
4. Marque a alternativa correta a
respeito do Quilombo dos Palmares.
a) Foi um grupo de escravos chefiados
por Zumbi e eram responsáveis por capturar indígenas.
b) Foi o maior quilombo do Brasil e
deu origem à cidade de Salvador.
c) Foi o maior exemplo de resistência
dos negros e foi destruído pelo bandeirante Domingos Jorge Velho.
d) Foi destruído pelo chefe do
quilombo rival, Zumbi.
- Sobre
o bandeirismo, marque a alternativa correta:
a)
Serviam
unicamente para aprisionar indígenas fugitivos.
b)
Serviam
para capturar escravos fugidos e também para procurar pedras preciosas no
interior do Brasil.
c)
Eram
expedições que se encarregavam de aumentar as fronteiras do Brasil.
d)
Eram
expedições que fundavam novas cidades pelo país.
- Qual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras?
a) Expedições financiadas pela Coroa
que se propunham exclusivamente a descobrir metais e pedras preciosas.
b) Movimento de fundo catequético,
liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã.
c) Expedições particulares que apresavam
os índios e procuravam metais e pedras preciosas.
d) Empresas organizadas com o
objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.
- A
expansão do território das terras portuguesas na América se deu, entre
outros fatores, pela ação das entradas e das bandeiras. Sobre essas
expedições, é CORRETO afirmar que:
a) A relação entre bandeirantes e povos indígenas era extremamente pacífica.
b) As bandeiras ocorreram apenas na região norte do País.
c) Os jesuítas nunca entraram em confronto com os bandeirantes e até ajudavam
na conquista de povos indígenas.
d) Nunca existiu uma bandeira com o objetivo de acabar com quilombos.
e) Entre os objetivos dos bandeirantes estavam a caça de indígenas e a procura
de metais preciosos.
- O que
eram os “fortes” e qual foi sua importância no início da colonização
portuguesa no Brasil?
- Você
concorda que a rotas feitas pelos bandeirantes, contribuíram para o
aumento e ocupação do território brasileiro? Explique.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1°
BIM. 9°Ano
- Quais motivos contribuíram para
acontecer a Primeira Guerra Mundial (1914 à 1918)?
- O que foi a “paz armada”?
- Marque a alternativa incorreta
sobre a Primeira Guerra Mundial:
a) A Itália começou a guerra na Tríplice
Entente, passando em seguida para a Tríplice Aliança, ficando ao lado da
Alemanha e Império Áustro-Húngaro.
b) Na Primeira Guerra também foram
utilizadas as primeiras bombas atômicas.
c) A primeira Guerra Mundial era chamada
de Grande Guerra.
d) A guerra contou com inovações
tecnológicas como os aviões de guerra, encouraçados, tanques e armas químicas.
- Marque a alternativa incorreta referente à Primeira
Guerra:
a) No meio do conflito, os Estados Unidos
entrou na guerra, ao lado da Tríplice Entente.
b) O Japão também entrou no meio do
conflito, tomando a região da Manchúria, que pertencia à China.
c) O Império-Áustro Húngaro após a
guerra, deixou de existir em em seu lugar surgiram outros países como Polônia e
Áustria.
d) A Tríplice Aliança saiu vitoriosa da grande guerra.
5. Ao final da guerra, foi realizado o
Tratado de Versalhes. Quais conseqüências este tratado teve para a Alemanha?
6. Cite pelo menos 3 inovações
tecnológicas utilizadas na Primeira Guerra Mundial.
7. Cite 2 motivos que levaram as grandes
potências imperialistas da Europa, a colonizar novas terras na África, Ásia e
Oceania.
8. Para justificar a dominação sobre
outros povos, os europeus usavam o argumento da “missão civilizadora”. Você
concorda que eles tinham como “missão”, civilizar outros povos? Justifique.
9. Quais eram os dois grupos de países
que participaram da Primeira Guerra Mundial? Qual destes grupos venceu a
guerra?
10. Marque V para verdadeiro e F para
falso:
(
) A guerra de trincheiras foi uma fase da
guerra em que os soldados se escondiam de seus adversários, dentro de valas
feitas no solo.
(
) O incidente que fez a guerra começar foi a morte de um jovem sérvio, a
mando do herdeiro do Império Áustro-Húngaro.
(
) A Primeira Guerra Mundial, só recebeu o nome de “primeira” após ter
acontecido a Segunda Guerra. Antes disso chamava-se apenas “Grande Guerra”.
(
) A nova colonização que os países europeus vinham fazendo na África,
Ásia e Oceania, recebeu o nome de “neocolonialismo”.
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